Szkoła waldorfowska autorstwa Iwony i Elżbiety Łoźnych, oparta na naukowych źródłach, przedstawia genezę i założenia systemu pedagogiczno–dydaktycznego szkoły zwanej waldorfowską, której placówki, po 1989 roku, otworzyły dla polskich uczniów swoje podwoje. Ponieważ propozycja ta jawi się w pierwszym kontakcie jako wyrastająca z pedagogiki chrześcijańskiej, autorki ukazują jej światopoglądowe korzenie na tle religii chrześcijańskiej.

Dzięki tej książce rodzice mają szansę krytycznego podejścia do szkoły waldorfowskiej, które wyrasta z rzetelnej wiedzy, nauczycielom zaś publikacja ta może pomóc w umiejętnym czerpaniu ze skarbca jej osiągnięć w taki sposób, by wzbogacić swój warsztat pracy bez jednoczesnego rezygnowania z własnego światopoglądu.